У Великій Британії оприлюднили план з підвищення рівня дитячого читання
2025-04-30 07:00:00 Читомо

Асоціація видавців Великої Британії (Publishers Association) презентувала звіт Turning the Page: A Plan to Revive Children’s Enjoyment — документ, що аналізує зниження зацікавленості дітей у читанні та пропонує рекомендації для освітньої та книжкової сфери.

Презентація відбулася під час парламентського прийому в Палаті лордів.

Звіт базується на останньому дослідженні Національного центру грамотності (National Literacy Trust), згідно з яким у 2024 році лише 34,6% дітей віком від 8 до 18 років зазначили, що читають у вільний час із задоволенням. Це на 8,8% менше, ніж у 2023 році. Щоденне читання зафіксоване лише у 20,5% дітей, що на 7,5% менше порівняно з попереднім роком.

У звіті викладено сім рекомендацій, які поділено на три категорії: доступ, культура та залучення.

Доступ:

Міністерству освіти (DfE) рекомендовано розпочати збір даних щодо наявності бібліотек у початкових і середніх школах.
Пропонується впровадити загальнонаціональне забезпечення шкільних бібліотек у початкових школах у партнерстві з кампанією Libraries for Primaries.

Культура:

Уряду запропонували створити платформу для взаємодії між видавцями, освітянами, бібліотекарями, благодійними організаціями та приватним сектором для обговорення ситуації з дитячим читанням.

Залучення:

У навчальній програмі слід визначити читання для задоволення як окремий освітній пріоритет, поряд із розвитком навичок читання.
Вчителям слід надати доступ до тренінгів щодо викладання текстів авторів різного культурного походження.
Видавцям рекомендовано збільшити кількість інклюзивних видань.
Бізнесам і благодійним організаціям запропоновано збільшити підтримку проєктів, що сприяють дитячому читанню.

Як повідомлялося, Національний фонд грамотності (NLT) Великої Британії виявив, що кількість людей до 19 років, які мають звичку читати, впала на 8,8%.

Чільне фото: warrentonpediatrics.com

Оригінал статті на Suspilne: У Великій Британії оприлюднили план з підвищення рівня дитячого читання